心理学 - 第5页

本书延续了作者在行为决策科学领域的研究，从艾瑞里自己经历的一次“网曝”事件开始，通过对导致人们不信任公认真理、接受另类事实、甚至全盘接受错误信息的心理和社会过程的阐释，揭示了导致人们陷入虚假信息和不信任关系的关键因素——情感、认知、性格和社交，帮助我们了解是什么驱使原本理性的人接受了非理性的信念，学会识别行为决策过程中的错误信号和心理干扰。 艾瑞里认为，尽管先进的人工智能已经能够以前所未有的规模生

《爱的冲突》是国际知名婚姻关系研究专家约翰·戈特曼与朱莉·施瓦茨·戈特曼联合创作的亲密关系指南。作者基于长期跟踪研究和大量真实案例，重新审视人们对冲突的传统认知，指出冲突并非关系失败的标志，而是理解彼此需求、深化情感连接的重要契机。全书围绕伴侣关系中的常见矛盾展开，分析不同类型冲突产生的原因以及其背后的心理需求。书中介绍了多种典型冲突模式，揭示伴侣在争执过程中容易陷入的认知误区和沟通陷阱，并提供切

《弗洛伊德及其后继者：现代精神分析思想史》是精神分析领域的重要经典著作，由斯蒂芬·A.米切尔和玛格丽特·J.布莱克共同撰写。全书以思想史的视角，系统梳理了精神分析理论从弗洛伊德创立至现代多元发展阶段的演变过程，展现了精神分析学派内部丰富而复杂的理论谱系。本书首先介绍弗洛伊德经典精神分析理论的核心观点，包括驱力理论、潜意识、人格结构以及心理发展阶段等内容，随后进一步讨论自我心理学、客体关系理论、人际

《踏歌而行：动力沟通之个人成长篇》由中国科学院心理研究所沟通研究中心编著，是动力沟通系列研究成果的重要组成部分。本书以心理学理论为基础，从个人成长视角探讨人与自身、人与他人之间的沟通关系，旨在帮助读者理解心理动力对成长过程的影响，并建立更加积极有效的人际互动模式。全书围绕个人成长过程中的自我认识、情绪管理、心理动力、人际沟通和行为改变等主题展开，结合动力沟通理论分析个体在成长过程中遇到的心理困惑和

《教育家是怎样炼成的：动力沟通之学校篇》是动力沟通系列著作中的学校教育实践篇，由中国科学院心理研究所沟通研究中心编著。本书以心理学和教育沟通理论为基础，关注新时代学校教育中的师生关系、教师成长和教育实践问题，旨在帮助教育工作者提升沟通能力，探索更加有效和积极的教育方式。全书围绕动力沟通理念在学校环境中的应用展开，介绍教师与学生沟通、教师之间协作、家校沟通、教育管理沟通以及教师自我成长等方面的方法和

《认知行为疗法：新手治疗师实践指南（原著第三版）》由美国心理学家德博拉·罗思·莱德利、布莱恩·P.马克思和理查德·G.亨伯格合著，王建平、李婉君等译，中国轻工业出版社“万千心理”出版。英文原书名为《Making Cognitive-Behavioral Therapy Work: Clinical Process for New Practitioners》。与主要介绍 CBT 理论和治疗技术的教

《爱，需要学习：如何拥有高质量的亲密关系》是心理咨询师陈海贤围绕亲密关系创作的心理学读物。作者结合长期心理咨询经验，从现实生活中的伴侣关系出发，讨论人们在建立和维持亲密关系时经常遇到的困惑。书中涉及进入亲密关系、伴侣沟通、争吵、独处与陪伴、孩子出生后的家庭变化、原生家庭影响以及关系中的出轨与分离等问题。作者关注的不只是具体冲突，也试图解释冲突背后的心理需求和关系模式。作品强调爱的能力并非完全与生俱

★美国心理科学协会（APS）最高荣誉“詹姆斯·卡特尔奖”得主最新力作★创伤无处不在，为何有人能幸免于难？★40 年的研究，揭秘复原力如何帮助人们灵活应对逆境★重新理解创伤，寻找与裂痕的共处之道创伤会愈合吗？经历了变故，人们如何积极地面对创伤应激？如何适应创伤后的生活？基于 40 年的研究，心理学先驱学者、哥伦比亚大学临床心理学教授乔治·A. 博南诺指出，我们对创伤的理解大多是错的。在书中，他梳理了

情绪没有好坏之分，那些负面情绪背后往往是没有被看见的需求，父母需要了解孩子各种情绪产生的原因，才能掌握应对孩子不良情绪的科学方法、指导孩子培养积极情绪，以及塑造和谐的亲子沟通模式。本书基于丰富的心理学与神经科学知识，全面解读儿童心理，为父母提供科学育儿的有力指导。作者从四个方面深入分析了儿童情绪：首先，介绍儿童各种情绪背后的心理机制及内心的真实需求；其次，告诉父母如何重塑沟通方式，让亲子关系更加平

2010 年春，克里斯坦森被诊断罹患淋巴癌，在临终之前，他为哈佛商学院毕业生发表了一场极具影响力的演讲，这次演讲后来被称为哈佛商学院毕业前最重要的一堂课。本书内容正是源于这次演讲。 克里斯坦森教授用哈佛商学院课堂中教导的理论，将 MBA 课程理论运用于人生规划和生活，他把寻找幸福生活的过程分成了三个板块，争取事业成功，家人、朋友关系和谐，以及坚持正直自我。无论你处于人生的什么阶段，只要你要想过有意